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又是秋季，包周桐已经进入初二，班主任老师依然是陈立民，这使他对读书的兴趣更加浓厚起来了。
星期三这天是周桐轮值，天空开始飘下中雨。周桐与同学打扫好课室后将垃圾送出来。
黑色的垃圾桶一字儿排列在学校操场的西北角，紧邻小学部的厕所后墙的背面。周桐赤着头，手里拿着畚箕飞奔着朝垃圾桶跑过去。
在雾蒙蒙的雨水中有个身影在操场上晃动着，周桐顾不得是谁，他只在乎自己畚箕中的垃圾能够及时脱手。在他身体还离垃圾桶足有一米多远的时候，周桐已脱手朝垃圾桶倾倒过去。
灰尘、纸屑、泥土、树叶、草根随着风儿一起在他眼前扬尘舞蹈起来。周桐顾不上这些，他一个快速转身就准备跑回课室去。
“你给我站住，这位同学，你的行为是不对的，赶快回来。”随着一声大喝，周桐只好转过身子，发现雨中的人不是别人而是自己的班主任陈老师。
陈老师已看清眼前的同学是包周桐，就更加生气了：“周桐，是你呀，原来你们都是这样不负责任的倒垃圾吗？赶紧给我把纸屑重新捡起来，我以为我的学生不会这样对待自己的劳动态度的。”他一边脱下身上的塑料雨衣把它披在周桐身上，一边帮助周桐一起把纸屑从地上捡起来，雨水早把地上的纸屑打的稀巴烂了。
周桐捡完纸屑就欲把雨衣脱下还给陈老师。陈老师大声说：“你穿着吧，先穿回家去，你家路途远，把身体淋坏了，感冒了怎么办？明天还我就是。”
陈老师脚上的风湿病随着气温的慢慢降低越来越严重起来了。
星期一，天气特别阴冷，从窗口望出去，地面一片灰白，陈老师知道昨晚降霜了，今天是他上第一节语文课。陈立民老师很早起床，脚上风湿病已无法令他继续上操场早锻炼去了，他洗涮后就去食堂吃早饭。他下楼时已将课本和一些整理好的讲义资料夹在腋下慢慢走下楼，他准备吃过早饭后直接去课室。
他的脚越来越不听使唤了，移动的速度也很缓慢。他拖着右腿一步一步的往前移动，一段很短的路，陈立民老师已经走了快十分钟了。几位年轻的老师路过都关切地问他需不需要帮忙？他说：“不用，不用，让我自己走，锻炼一下也好。”于是老师们就都走过去了。
有位黄姓女老师实在看不下去他走路时的艰难，就大声呼喊其他男老师过来帮他一下。陈老师摇着手说：“不是大家不肯过来帮忙，是自己逼着自己走。”
刚好他的学生齐学兵同学经过这里，就快步跑到陈老师面前对陈立民老师说：“陈老师，您让我来背吧。”不由分说就把陈老师背起来走。
陈老师批评他道：“学兵同学，你让我下来吧，你骨头气嫩，不可背老师的这么重的身体，这样会大伤元气的。”
齐学兵同学道：“陈老师，不会的，我平时在家也能挑得动一担湿谷了，它还远不只老师的重量了。”
齐学兵同学将陈老师背进课室，许多同学都围拢了上来，不知道陈老师出了什么状况，又不敢胡乱多问。
陈老师笑着对围着自己的同学说：“大家都回到自己的座位上去吧，老师没有什么事，只是脚上老毛病重犯了。”
这周的体育课陈老师是无法再上了，他让同学们自己出去练习。陈老师坚持坐在课室里批改作业，有时候同学们要求他讲故事，讲历史地理，他就讲，这也是陈老师所最擅长的。
陈老师很健谈，讲故事总是声情并茂。他的语言生动，手上动作又多，讲起来惟妙惟肖，使同学们听得都十分过瘾。他的手指头一会儿当手枪射击，一会儿又当机枪来扫射敌人。而每当有敌人中弹倒下去时，脸上的表情是活该的痛苦的；而一旦是红军战士或者游击队的人不幸中弹倒下去时，总是睁着圆圆的眼睛，顽强地打出自己枪中的最后一颗子弹，才肯倒下去。这种感染力是十分强大的，也是同学们百听不厌的。
陈老师把历史课上得生龙活虎，使不太喜欢历史的同学也改变了自己的看法。他每次把历史上的英雄人物和历史时代的年份串联起来，增强同学们的记忆力。他把静态乏味抽象的历史课本讲得活灵活现起来，仿佛历史上的事件变革就发生在当代和眼前，令同学们记忆犹新。
初二乙班级上的同学语文、历史及地理成绩普遍都有所提高。学校评估后很高兴，陈老师也高兴，学生家长更加高兴，而最高兴的应该是同学们。班级的凝聚力得到了极大的提高，陈老师在学校的师生中的威信也在不知不觉中提升起来。
这样的提升自然使杨泽平校长也感到由衷地高兴和自豪，但同时也令一部分老师内心开始煎熬起来。
陈立民老师的立威树信使一些老师如哽在喉，既咽不下去也吐不出来。针对陈立民老师他们已在暗中偷偷开始酝酿着某些阴谋。
于是乎，一场针对杨泽平校长和陈立民老师的诸多负面新闻就偷偷地相继出炉了。比如，有人开始匿名向上级举报杨泽平校长的‘独断专横，好色腐败’；陈立民老师的‘个人英雄主义，争权夺利等，’就不知不觉中在校园内传播。这些话就像‘病毒’一样快速地蔓延开来。
杨泽平校长对于这样的恶语中伤感到非常气愤，他决定进行反击。而陈立民老师却表现出一副漠不关心的样子。他甚至对杨泽平校长说：“你理它干嘛，谣言就是谣言，你不去理它，它慢慢地就不攻自破了；你在乎它，反而倒好像‘似乎’就有‘那么一回事儿’了。
学校里永远有那么几派势力存在：反对派、支持派和中间派三种势力。有时候这三种势力是可以急速转化的。尤其是中间派是最不稳定的，中间派的力量是风向标墙头草。既没有自己的立场和主见，也乐意见风使舵，他们的优点也正是他们的缺点。反对派也好，支持派也罢，都希望得到中间派的支持。而一旦中间派倒向了任何一方，那么这一方的势力就会快速增长壮大起来。但无论哪一派一旦成功，这一派也不见得对中间派的人感恩戴德，相反，会更令人提防和警惕起来。因此，作为中间派这样的一派人，不管谁赢谁输，最悲哀的还是他们自己。
表面上，所有的老师同事之间都谈笑风生，客客气气的。谁也看不出谁对谁有任何偏见和矛盾，仿佛世界是太平盛世的，相互言欢的。