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简介：老师，我叫田小娥，您今天在班上给我做了主，今晚回到家里，我跟我妈说了，我妈高兴的给您烧了根儿高香。这可是我那死去了的爹爹才有的待遇。我知道，班上肯定会有很多女同学说我的坏话。她们说我坏话的主要原因就是因为家女。老师，不是我非要和家女好，是家女他爸非让家女对我好。因为家女他爸对我妈好。我们两家都不容易。
看到田小娥写的简介，沈佳心中想起了什么似的：我说自己昨天晚上有点晃晃悠悠的感觉呀，原来是有人给自己烧了香啊。多亏自己有点仙气儿，要不然，这根高香没准儿真会把自已提前烧到仙界去了呢。想到这里，沈佳用红笔写道：回去一定要让你妈把给我烧的香撒下来，而且以后再也不要给我烧了。那会让我见到你逝去的父亲的。
简介：田家女。老师，我要真是女的就好了，就不用为娶媳妇发愁，更不用为爹娶媳妇发愁了。我不知道为什么要对田小娥好，但我知道我不对她好，她妈就不对我爹好，她妈不对我爹好，我爹就不会对我好。老师，我真的想好好学习，可在这里，好好学习有用吗？好好学习能自己做主儿想干什么就干什么吗？
哦，原来如此啊！沈佳终于明白了田家女和田小娥关系的特殊性。
沈佳用红笔写道：田家女，逻辑分析能力不错。但不管什么样的逻辑，都不可能导致一个人想干什么就干什么。所以，你现在最要紧的，就是管好自己应该想什么。那就不用老师多说了，现在你的脑子里，只应该想学习。至于别的，等学习好了，等考上好大学了，再想也不晚。
简介：田牛。俺爹俺娘肯定是嫌只有一头牛用来帮他们干农活不够用，就也管我叫牛。不过，从小到大，俺爹俺娘没有一天把俺当牛使唤过。不过，这些天俺爹身子不大好，我一回家，俺家那头老牛就对着我“吽吽”地叫，老牛很清楚什么时候该干什么活了，他这是在叫我替俺爹跟它下地去。俺娘不让，说你们班才来了北京来的老师教你们，这些天，一天都不能耽搁。至于田小娥，我从来没有欺负过她，我没有那个资格。当然，就是我有那个资格，我也不会欺负她。
沈佳心想，这才是穷人的孩子早当家啊。看来这是一个懂事的娃儿。沈佳不由得动情地在田牛的作业本上批道：田牛，欺负人谁都没有资格。欺负人的人，不是因为他有资格，只是因为他没有道德，没有良心。你是个好孩子，一定要听爸爸妈妈的话，好好学习。
其他学生的简介和检讨倒是比较正常，没有这些成人世界里的社会关系扯到里面。当然，其中也有写的很让沈佳感动的，
看来，“世界观问题，是一切思想问题的根本。”不知道这是哪位先哲说过的话了，也许就是她沈佳这位后人的先哲刚刚想到的话吧。沈佳通过粗略地阅读学生们写的东西，感受到了那些深植在学生们心里的社会背景，家庭背景，和当地的一些风俗观念。
她想，要改变学生们心里这些根深蒂固但并非空穴来风的东西，应该是很不容易的。那就不改也罢。既然是来支教的，那还是紧紧抓住教学这个根本大纲吧，一切以教学为中心，一切以提高孩子们的学习成绩为目的吧。
沈佳就这么想着，走进了教室。
一走进教室，沈佳就看到了一场剑拔弩张的对决，让沈佳完全忘记了自己刚才所想的一切。
“高妞妞，你不能再背着你弟弟坐在我边上。上次你弟弟拉了一裤子屎，都快把我熏死了。”田春使劲拉起坐在他旁边的高妞妞。
“田春，这回不会啦，早上我都没让他吃东西呢。”那个叫高妞妞的学生小声地说着。
“那也不行，他总是闹动静，吵得我课都听不好。”
沈佳把高朋叫过去，“高朋，怎么回事呀？怎么还有带着小孩上课的呀？”
“沈老师，高妞妞家里只有爸爸，他爸爸要下地，她弟弟只能让她带着。”
沈佳没再说什么，在全班同学的注目下，走到高妞妞身边。然后回过头来，远远地招呼坐在前排的班长高朋：“上课！”
“起立！”
沈佳就在高妞妞身边向同学们回了礼，“坐下！”
“同学们，现在我们开始上课。我们这节课主要的内容是要阅读和理解《山中访友》这篇课文。原文比较通俗易懂，同学们课前也都做了预习，我呢也就不照本宣科了。现在，请坐在高妞妞同学周围的同学，仔细看一看高妞妞同学的小弟弟，然后用简短的语言做一下描述。就先从田春同学开始吧，你离的最近。”
“高妞妞，我太讨厌你了。尤其是你背上的臭小孩儿。脸红红的，脏脏的，身上散发着屎尿味儿。还不老实，说不清什么时候就吱吖乱叫。”田春说完，解气地腾地坐下。
田小娥扭过头来，仔细端详着高妞妞背上的小男孩儿：“当我扭过身来的时候，一张脏兮兮的小脸儿出现在我的面前。但那张小脸儿上却有一双天真无邪的小眼睛，是那么的清澈明亮，那么的干净，我觉得，那是童真心地的干净，那才是真的干净。我喜欢真干净。”
田家女也扭过头来，“女孩儿都是水做的，男孩儿都是泥做的。但这么小的男孩，既不能说他是水做的，也不能说他是泥做的。男孩小时候，也就将就着看吧，可惜的是，男孩总要长大，总会变成脏泥巴做的臭男人。”
高大壮：“我喜欢这个小男孩，结实，有劲，小手抓住我的手指头往嘴里塞的时候，我都得用好大的劲儿才能抽回来。如果我没能把手指头抽回来，被他塞进了嘴里，他就会使出吃奶的劲吃我的手指头。以后，我要是知道高妞妞带弟弟上学，我就提前准备些吃的，先喂饱他。”
…….
沈佳在听完了十几个学生随意而发的发言后，在同学们的要求下，也对高妞妞背上的小弟弟进行了描述：
“我很意外，在我的课堂上出现了这样一个还不会说话，也许还听不懂话的小学生，这使得他和我其他的学生都不一样。也许，他长大以后永远也不知道他曾经上过这么一课，但我希望，在座的同学们，能永远记住我们还有过这么小的一个小同学。因为我们曾在同一片蓝天下，同一个教室里，度过了这么一段共同的时光。”
“同学们，刚才大家对我们这个小同学的描述都很好，为什么这么说呢？也许有的同学说，某某同学的说法太如何如何了，今天，在这堂课里，我要告诉大家的是，老师说得同学们描述的都很好，是因为你们都是用你们各自的真心来感受的，也都是用你们发自肺腹的语言来描述的，老师没有理由说你们说得不好。当然，语方文字方面，还要下具体细致的功夫。”
接着沈佳就开始讲课文。最后，沈佳说：“同学们，读完课文大家有什么想法呀？”
“作者好兴致啊！”
“南方的山好美呀！”
…….
“对，同学们说得好极了！这篇课文同学们要学习的有三点，同学们已经说出了前两点，第一，作者好兴致。这是最主要的一点。就跟刚才咱们描述高妞妞同学的小弟弟一样，有的同学就描述的很可爱，有的同学就描述的很讨厌。这并不是说我们描写的对象有什么改变，而是我们对待这个对象的心态不同，所以描述出来的情景也就截然不同。第二，不论作者的心情兴致如何，作者所描述的对象都是有一个客观的表现的。美的就是美的，所有一切美好的东西都是可以带给人们以美好的享受的。第三点，是同学们要学习的，就是要学会把外在的美景和自己心中的感触生动传神地描绘出来。这就要通过这篇课文，学会一些词语的应用，通过这篇课文，学会一些写作方法的运用。好了，大家需要记住，背过，听写的词语，我已以写在黑板上了。大家抄下来，抄写三遍。明天交上来。下课！”
接着沈佳上数学课的高流水老师，一到学校就知道了高妞妞今天又带着她的弟弟来上学了。论起来，高妞妞和他是一个村的，还是他一个远房的侄女儿。他对高妞妞家的情况，比谁都清楚。
高流水知道，因为高妞妞带小孩上学的事儿，她们班上一些同学很有意见，尤其是她的同桌田春。这不，一到教室两个人就掐起来了。高流水一直都对这件事束手无策。跟班主任反应吧，高山花完全是一副不闻不问的态度。这他也理解，农村家庭有困难的孩子，能有什么好的解决办法呢，只好听之任之了。
高流水想，这种情况，在城市的学校里肯定是见不到的。那好，小沈老师，今天就让你见识见识。
高流水站在办公室窗口前，远远地看着班上里的一举一动。他视力很好，连沈佳的面部表情都能看得一清二楚。他想看看，这个仙女儿一样漂亮的美女老师，面对这样的局面，会有什么样的表情。是不是还会那么的美丽动人。